Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, а обеспечение реализации прав детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов на участие в реализации программ дополнительного образования – одна из важнейших задач государственной образовательной политики.

29 апреля 2025 года в рамках реализации плана деятельности сети площадок-новаторов в сфере образования Белгородской области на площадке Белгородского областного детского эколого-биологического центра проведен областной методический семинар «Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с расстройствами аутистического спектра в учреждении дополнительного образования», в работе которого приняли участие педагогические работники муниципальных организаций дополнительного образования, реализующие адаптированные дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы, специалисты Белгородского регионального института развития, Белгородского регионального модельного центра дополнительного образования детей.

Место проведения семинара было выбрано не случайно. Белгородский областной детский эколого-биологический центр работает с обучающимися с расстройствами аутистического спектра с 2012 года. За это время количество обучающихся значительно увеличилось (с 1 до 15), что свидетельствует о ежегодном росте запроса родителей (законных представителей) на обучение таких детей. В учреждении созданы специальные образовательные условия для детей с расстройствами аутистического спектра, которые способствуют развитию и поддержанию их коммуникативных, социальных и поведенческих навыков, а специалистами накоплен богатый опыт в работе с такими детьми. В 2025 году Центру был присвоен статус площадки-новатора в сфере образования Белгородской области.

В ходе семинара, который включал методическую и практическую часть, участники обсудили нормативно-правовое и организационно-методическое обеспечение дополнительного образования обучающихся с ОВЗ, его актуальное состояние и направления развития, в том числе средствами социального проектирования и грантовой поддержки, отработали приемы и техники по развитию мелкой и крупной моторики рук, работая индивидуально и в парах, через участие в педагогической лаборатории «Вместе сможем!», творческой мастерской «Флористическая аппликация «Дерево» и коммуникативном тренинге «Пойми меня», которые провели педагоги Белгородского областного детского эколого-биологического центра, станции юных натуралистов г. Белгорода и Центра дополнительного образования «НеШкола» Губкинского городского округа.

Центр стал диалоговой площадкой для обмена опытом и обсуждения актуальных вопросов по работе с детьми с особенностями в развитии.